（神州写真）多地布局机器人“学校”促多元应用场景加快落地

中新社 杭州9月22日电 题：多地布局机器人“学校”促多元应用场景加快落地 作者 钱晨菲 杭州机器人学校近日为首批“学生”举行了“毕业”典礼——应用于导览、巡检、钢琴演奏等场景的4台机器人获得“赋码”，完成全流程培育认证，将分别前往中国历代绘画大系典藏馆、杭州机器人学校、天津雀巢生产车间及韩国展演场景“学有所用”。 机器人“上学进修”是中国具身智能产业关键一环。浙江大学机器人研究院院长朱世强认为，缺乏对复杂真实场景的“决策能力”、适配特定岗位的“专业技能”及可被验证的“安全伦理底线”是目前机器人产品的卡点、痛点。因此，机器人下产线后需要经过真实场景的反复训练，才能对接服务、文旅、工业、医疗康养等多元应用场景。 由此，机器人学校、训练场、中试基地、创新中心等在杭州颇有“雨后春笋”之势。 9月17日，杭州机器人学校首批毕业生毕业典礼在浙江杭州举行。王刚 摄 在国家机器人检测与评定中心(总部)浙江检测中心内，一台人形机器人沿着数米长的测试路段反复行走，路段依次设置沙地、鹅卵石路、草地、上下坡等不同路况。浙江国评智检测试工程师李妍说，“最后得出的平均无故障运行时间越长，说明产品的可靠性越高。” 除了人形机器人专用MTBF(平均无故障时间)测试平台，该中心还布局了人形机器人专用听觉、视觉测试平台等，为机器人产品提供从性能到可靠性的专业检测。浙江国评智检市场总监王辛表示，自2025年底启用至今，中心已承接50余家企业的检测训练需求，累计时长超1400小时。 作为国家人工智能应用中试基地(具身智能)配套项目，杭州具身智能展示与应用推广中心布设有140余台具身智能机器人，覆盖近40个应用场景、20个数据采集场景。 “这是您点的咖啡，请享用。”在智慧餐厅场景中，一台人形机器人熟练往返于咖啡机器人与参观者之间递送咖啡，一旁的“同事”分别负责爆米花、香肠等制作。 7月3日，在浙江省杭州市具身智能展示与应用推广中心，参观者观摩人形机器人出餐。钱晨菲 摄 “经过训练，机器人可自动化制作青菜、排骨等菜品。”该中试基地机器人感知与学习实验室副主任杨建党表示，基地能够为企业提供场景搭建和技术支持，帮助企业降低前期自建测试场地的成本，在真实的消费场景中对机器人进行反复验证。 中国信息通信研究院近期发布的《具身智能训练场研究报告(2026年)》显示，截至今年6月底，全国共建成启用逾70家训练场，在建或规划中的训练场有40多家，覆盖全国过半省级行政区，形成以长三角、京津冀和珠三角为核心的三大集群，并逐步向三四线乃至五线城市延伸。 其中，全国首个具身智能领域国家级标准化试点已落地上海浦东，形成以上海国地中心主训练场统领、全国各分训练场支撑的“1+N”模式；广东省以一个省级核心枢纽(广州)、一个深圳示范窗口和N个垂直领域分训练场打造“1+1+N”具身智能训练场体系，通过数据共享、标准共建实现资源高效调度。 根据工业和信息化部、国务院国资委联合印发的相关文件，预计到今年底，人形机器人等重点产品将在一批代表性场景中率先完成应用验证和常态部署；形成百个以上高价值应用场景，带动形成万台级规模落地能力。(完)