Napster 回来了，它想要数字克隆教师

纳普斯特回来了。这个在早期互联网时代让音乐高管心生恐惧的名字可能会出现在你附近的教室里。在阿拉伯联合酋长国迪拜，它与 Gems Education 签署了战略合作伙伴关系，为教育构建人工智能代理和数字角色。为此，这家曾经臭名昭著的音乐共享公司正在将其技术带入课堂，并测试人工智能如何增强教师和学生的工作。当然，今天的 Napster 与其最初的点对点音乐文件共享服务完全不同。该平台由 Shawn Fanning 和 Sean Parker 于 1999 年推出，彻底改变了人们下载音乐的方式，迫使整个娱乐行业重新思考内容的分发、销售和控制方式。 Napster 最终成为一系列侵犯版权法律纠纷的对象，在法院做出一系列不利裁决后，不得不于 2001 年关闭其原有服务。关闭后，该公司经历了多次迭代，最近一次是作为音乐流媒体平台，直到 2025 年被佛罗里达州科技公司 Infinite Reality 以 2.07 亿美元收购，并转型为人工智能平台。今年一月，它突然关闭了音乐流媒体服务。该公司目前正在迪拜建立一个区域中心，由英国科技公司 Landvault 的前创始人兼首席执行官 Samuel Huber（该公司于 2024 年被 Infinite Reality 收购）担任 Napster 中东和非洲首席执行官。 “这个名字一直是为了给用户赋予权力，”胡贝尔说。 “二十五年前，这是关于音乐以及音乐应该如何由人们而不是守门人拥有。现在这是同样的战斗，同样的精神，但它是关于数据和情报的。” Huber 表示，这意味着挑战大型人工智能公司的力量。 “人工智能模型公司拥有强大的力量；他们正在构建令人难以置信的模型，我们希望 Napster 成为其替代方案。” Napster 为 Gems 所做的工作将开发概念验证项目和展示，包括数字化教师、游戏化学习、人工智能辅助内容创建和课堂模拟。第一阶段将在 Gems 研究与创新学院进行，其中 Gems 全球教育人工智能中心和 Gems Intelligence 360​​ 平台将为教育工作者、学生和合作伙伴提供一个真实的环境，以共同设计、测试和评估人工智能代理和数字角色。 Napster 将提供基于 Napster Learn（其人工智能驱动的学习系统）的专用设计、开发和产品管理资源。例如，教师的数字孪生将提供全天候支持。这些数字双胞胎经过教师的材料、课程和论文的培训，将在线生活，成为“你自己的副本，然后你可以用它来扩展你的时间”。学生将能够在课外与他们交谈、提出问题、完善概念并按照自己的节奏学习，而教师则可以深入了解学生提出的问题以及他们可能需要额外支持的地方。 “我们正在使用语音、视频来创造更好的体验，以创建更好的与人工智能交互的方式，使其更加自然，因此人工智能变得更像同事，而不是你提示的机器或工具，我们将这项技术应用于不同的垂直领域。” Huber 认为，人工智能代理和数字角色扩展了教师的工作范围，而无需取代教育核心的人际关系。他还表示，学生数据将保留在国内，并且在需要时可以托管在公司自己的服务器上。他还表示 Napster 不会使用用户数据来训练其人工智能模型。