让青少年读报纸。法国高中的全国性实验

English Français Deutsch Italiano 中文 更多 Español Ελληνικά 日本语 Português Türkçe 尽管在数字时代获得前所未有的信息，年轻公民仍面临着与新闻消费和错误信息相关的日益严峻的挑战。这项大规模随机对照试验考察了法国于 2024-25 学年实施的两项旨在提高高中生媒体素养和高质量新闻消费的补充干预措施的影响。该研究涉及 243 所高中（总共 9,628 名学生），随机分配到对照组或接受以下一项或两项干预措施：(i) 一年免费数字订阅主要全国性报纸，以及 (ii) 由教师实施的媒体教育模块。利用学生实际在线新闻消费的独特数据，我们记录了免费订阅的大量使用，这转化为新闻消费的持续大幅增长（+0.49 至 0.60 标准差）和对未来新闻的需求，包括干预近一年后付费订阅增加了 8 个百分点。我们还观察到贫困学校学生的新闻知识增加了 0.20 至 0.31 标准差，将基线信息不平等减少了 45-70%。最后，我们表明免费新闻获取和媒体教育都可以提高媒体素养技能（+0.08 至 0.26 标准差），对于由具有媒体教育经验的教师授课的学生影响更大。人工智能翻译（法学硕士）