机器人启蒙，需要一所能“犯错”的幼儿园

2024年，强化学习奠基人理查德·萨顿与他的导师安德鲁·巴托共同获得了图灵奖。 这个奖项来得不算早。过去三十年，萨顿的理论支撑了AlphaGo、ChatGPT等系统的进化，但他三十年前写下的理论，直到今天才被具身智能行业真正理解： 智能体要从试错中学习，要从真实经验里进化。 2023年，萨顿参与创办非营利研究机构Openmind。2025年4月，萨顿在联合发表的文章《欢迎来到经验时代（Welcome to the Era of Experience）》中，再次一针见血地指出： “新一代智能体，必须拥有像人类一样在长时间尺度上不断推进的经验流，在真实的物理反馈中实现自我进化。” 这一次，除了理论之外，萨顿把目光投向了更远的地方。 今年5月，萨顿与他山科技在加拿大正式签约，以长期合作的形式共同推进一个名为“机器人幼儿园”的项目。 一位图灵奖得主，与一家中国触觉公司一拍即合，共同为具身智能的下一个十年提前做出了判断：训练机器人的全新路径，也许就在真实的触摸与试错之中。 具身智能，缺的是“第一人称经验” 他山科技CEO马扬给出了一个很直白的判断。机器人要干活，无非解决两个问题：一个是机器人自己在物理世界的里移动，通过双足、四足、轮式等途径，很多公司都在做。 另一个就是操作目标物体，用手去抓、去放、去拧，行为流畅且不会被上一个动作的偏差打断。这两件事加起来，基本能覆盖目前人类需要机器人做的90%-95%的工作。 从一开始，他山科技想的就是从触觉切入，做好后面这件事。 2017年他山科技刚成立的时候，大多数机器人厂商都在做移动平台，展示的是跑跳翻滚的能力。 然而，人类90%以上的物理交互，其实是通过手指完成的。 手指不像腿，它要一直和不同的目标物体接触，感知、决策、调整，是一个难而持续的过程。 把具身智能的“手指位置”解决好，触觉感知能力是一个核心变量，也是“让机器人干活”的底层方法论。在这条路上，他山科技一做就是将近十年。 具身智能的主流训练方向，依赖的是静态数据集下端到端的模仿，就像在套用题库。人类演示的数据，本质上是第二人称经验，机器人在学习人的做法，但不能亲手“摸”出来，也就无法理解物理世界的运作规律。 他山科技很早就意识到这条路线面临的问题：正如人类幼年时需要从模仿和实践中成长，机器人“启蒙”训练需要的不仅是模仿，更是属于自己的第一人称经验。 在行动中感知后果、在反馈中调整行为的训练方式，可能是最接近能让具身智能进行“自我训练”的方法论。 这个判断，与萨顿的想法不谋而合。 萨顿提出的“经验流”概念，要求智能体的学习过程与行为过程完全融合，每一次行动都是数据采集，每一次反馈都是训练信号。因此，能提供第一人称体验的真实环境，是这个概念落地的关键。 然而，它长期停留在理论层面，也正是因为真实的物理环境提供不了低成本、高频率、标准化的交互反馈。长期以来，具身智能行业都在致力于解决大脑与眼睛的问题，缺少一个能够精准感知物理接触的通道。 触觉是物理交互中最核心的感知通道。 机器人接触一个物体的时候，触觉传感器能够实时反馈接触点的三维力分布、物体的局部形变以及滑移趋势。有了这些信息，机器人才能迅速调整力量、角度，决定收紧或者放松。 高精度的触觉感知技术不断涌现，补齐了机器人曾经缺失的“传入神经”，萨顿为代表的理论先驱也开始重点关注这一领域。2025年11月，萨顿在中国走访，主动联系参访的两家具身智能企业之一，就是他山科技。 萨顿走访他山科技 他山科技是触觉感知赛道上技术储备最完整的公司。 他山科技自研的触觉传感器，力分辨率达到0.01N，这个精度“类似一根头发丝掉到手指上的力”。凭借在AI触觉感知技术及全栈触觉解决方案的多年研发，攻克了触觉多维感知信号同时解析的全球技术难题，构建起“芯片-传感器-算法模型-场景应用”的完整技术体系。 当大多数触觉传感器厂商还停留在单一维度的力测量或简单的电容变化时，他山科技已经实现了三维力、材质识别、接近觉和协同感知等同步解析。 更重要的是，他山科技把触觉感知能力做到了量产，过去两年里，他们的产品已经进入商业化阶段，开始为主流灵巧手厂商批量交付。 2025年，他山科技占据人形机器人触觉传感器赛道超过80%的市场份额。 TS-VT视触融合训练平台 萨顿在他山科技参观后，双方快速推进合作，除了方法论契合之外，也是因为在他山科技的大楼里，他看到了一个已经把触觉感知从实验室推向了产业落地的团队。 于是，在强化学习理论发布三十年之后，理论与技术在具身智能领域实现了双向奔赴：学术泰斗找到了能够将理论工程化的盟友，他山科技补上了触觉加速机器人训练的理论拼图。 机器人幼儿园，在真实环境中“启蒙” 双方合作的落脚点，具体形态而言就是“机器人幼儿园”。 在他山科技，萨顿看到中国的小学生上机器人课，惊叹于国内的具身启蒙环境如此开放，人与机器人能够更自然地相处，机器人幼儿园的想法由此萌生。 机器人幼儿园是一套面向机器人持续学习的触觉与多模态经验训练平台， 它把真实物理环境、仿真环境、多台机器人本体、触觉与多模态感知设备、任务课程、数据采集和评测机制整合在一起，让机器人在反复接触、尝试、失败和修正中形成可训练的经验。 为什么叫幼儿园？马扬说，现在的具身智能很像一个0到3岁阶段的婴儿。我们在视频里看到机器人能做到各种事情，觉得很厉害，实际上成功率并不高，而且它自己也不知道自己是成功还是失败。“它只是做出来了，人们就会鼓掌”。 人类的正确示范，其实很难让机器人理解到自己做对了什么。因为“正确”这件事很模糊，在一个很大的范围内。 只有错误是有边界的，足够多的错误实验，才能让一个机器人知道任务的边界在哪里，下一次操作时应该如何调整。 “具身智能的安全感也不是大家一起画一条线界定出来的，而是它在客观交互中逐步探索出来的。” 马扬深信，就像人的安全本能不仅是靠阅读手册获得的，也是在一次次接触、跌倒、调整中长出来的，机器人也一样，只有通过足够多的真实试错，它才能理解什么是不安全的。如果机器人能自己划出安全的操作边界，既保护了机器人自身，也能演绎出对他人的安全性。 萨顿参访他山科技后，双方就合作事项快速推进，2026年5月11日完成了签约。 签约仪式上，萨顿谈到合作的意义：“早在我们读研究生的时候，就有人提出制��一个像婴儿一样的机器人，让它与世界互动并通过经验成长。这个想法在当时几乎不可能实现，现在我们有了足够的算力，也有了足够多的机器人经验，但我认为一直缺失的关键因素，是明确认识到这个理想的价值。它需要的不只是资金，更重要的是时间和坚持。” 萨顿表示，在参访他山科技的时候，他惊喜地发现，这家中国公司理解到了这一点。整个合作计划是五年的周期，目标是找到最适合具身智能的学习方法论。 签约仪式现场 接下来，“机器人幼儿园”将搭建真实环境，放置机器人本体在其中完成训练。尽管初期以同构本体的形式训练，马扬相信， 在持续学习的探索之下，异构的机器人在后期不会成为太大的学习障碍。 因为一个智能体如果理解了任务的底层逻辑，本体形态不同，也不会阻碍学习和经验的传递。 与之相比，现在更重要的是直面真实的环境变量。 马扬直言，具身智能行业的硬件已经达到了60分的水平，欠缺的是推理能力和持续学习的能力。缺少这两样能力，就没法做到更